مدارس کو جدید دور کی تعلیم سے نکال کر بھی دیکھا جائے تو ان کی کارکردگی پر کئی طرح سے تحفظات اٹھائے جا سکتے ہیں۔ ہونا تو یہ چاہیے تھا کہ مدارس نیا علم پیدا کرتے لیکن ایسا نہیں ہوا۔ اس کی وجہ وہی ہے جو جدید تعلیمی اداروں کے حوالے سے علمی بانچھ پن کی وجوہات سمجھی اور سمجھائی جاتی ہیں۔ یعنی ہم مجموعی طور پر لکیر کے فقیر بن کر رہ گئے ہیں۔ نئے راستے اور نئی علمی

میرا تعلق اٹک کی تحصیل جنڈ سے ہے اور تحصیل جنڈ کے حوالے سے ہر سال مجھے نقل کی بے پناہ نئی ترکیبات و کاوِشات کے بارے رپورٹس ملتی رہتی ہیں۔ آپ یہ سن کر بالکل بھی حیران نہیں ہوں گے کہ نقل کرانے میں ہمارے سکولز کے ’غیر معزز‘ اساتذہ پیش پیش ہیں جنہیں میٹرک کے طالبِ علم ’اچھے نگران‘ کے نام سے یاد کرتے ہیں۔ ہمارے خیال میں پتا نہیں ایسوں کو استاد کہنا بھی چاہیے یا نہیں؟ معلوم نہیں ان کے لئے نگران کی اصطلاح استعمال کرنا درست ہے بھی یا نہیں؟