آج کی تیز رفتار، مسابقتی دنیا میں بہت سے لوگ یہ سمجھتے ہیں کہ تعلیم رحمدلی، سخاوت اور ہمدردی کو فروغ دینے کی کنجی ہے۔ تاہم، زندگی اکثر ہمیں یہ دکھاتی ہے کہ ان پڑھ افراد، جو اپنے زندگی کے تجربات اور جذباتی ذہانت سے تشکیل پاتے ہیں، بعض اوقات اپنے تعلیم یافتہ ہم منصبوں کے مقابلے میں زیادہ ہمدرد اور مدد کے لیے تیار ہوتے ہیں۔ تعلیم کامیابی اور خود کفالت لا سکتی ہے، لیکن یہ انفرادیت کو بھی فروغ دے سکتی ہے، جس سے لوگ اپنے ذاتی اہداف پر زیادہ توجہ مرکوز کرتے ہیں اور دوسروں کو مدد کی پیشکش کرنے کے لیے کم مائل ہوتے ہیں۔ میں نے ایک سفر کے دوران خود اس کا تجربہ کیا جس نے ان پڑھ لوگوں کے مہربان ہونے کے اس تصور کو تقویت دی۔

ایک دن میں پسرور سے ڈسکہ کی طرف سفر کر رہا تھا اور جب میں منڈیکی پہنچا تو سڑک کے ایسے حصے سے میرا گزر ہوا جو بری طرح اکھڑا ہوا تھا۔ سڑک ایک گہرے کھڈے کی طرح لگ رہی تھی، جس کی وجہ سے گاڑیوں کا آسانی سے گزرنا تقریباً ناممکن تھا۔ علاقہ کے لوگوں نے اس گہرے کھڈے کو اینٹوں کے بھٹے کی باقیات جسے کیری کا نام دیتے ہیں، سے ڈھک دیا تھا لیکن ان بکھری ہوئی اینٹوں اور اس کیری کی وجہ سے ٹریفک جام ہو گیا تھا۔ کیونکہ ان اینٹوں سے گزرنا بہت مشکل تھا۔ مجھے ڈسکہ پہنچنے کی جلدی تھی، لیکن ٹریفک جام نے مجھے دیر کر دی۔ بے صبری اور وقت کے لیے دباؤ کی وجہ سے میں نے کسی نہ کسی جگہ سے گزرنے کی کوشش کی۔ بدقسمتی سے، ایک دو اینٹیں میری گاڑی کے نیچے پھنس گئیں، جس کی وجہ سے میری گاڑی کے ٹائر اوپر اٹھ گئے اور میرے ایکسلریٹر دینے سے پانی میں ہی گھومتے جا رہے تھے۔ گاڑی وہیں کی وہیں رک گئی جس سے میرے لیے آگے بڑھنا ناممکن ہو گیا۔

چونکہ میں نے پینٹ شرٹ اور جوگرز پہن رکھے تھے اور جہاں میری گاڑی پھنس گئی تھی وہاں گندا پانی ہی پانی تھا، اس لیے میں صورتحال کا اندازہ لگانے کے لیے آسانی سے گاڑی سے باہر نہیں نکل سکتا تھا۔ میں نے کسی کی مدد کی امید کرتے ہوئے آس پاس دیکھا، لیکن آس پاس بہت سے لوگوں کے باوجود، کوئی بھی مدد کرنے کو تیار نہیں تھا۔ تبھی ایک نوجوان لڑکا جو ان پڑھ دکھائی دے رہا تھا اپنی موٹر سائیکل پر پاس سے گزر رہا تھا۔ مجھے وہاں پانی میں پھنسے دیکھ کر اس نے فوراً اپنی موٹر سائیکل روک دی اور باوجود اس کے کہ اس کے اپنے کپڑے بھیگ جائیں گے، اس گندے پانی میں قدم رکھنے میں ذرا سی بھی ہچکچاہٹ محسوس نہیں کی۔ اپنے بارے میں سوچے بغیر، اس نے اپنی موٹر سائیکل پانی میں کھڑی کر دی، اس صورتحال میں میری مدد کرنے کا عزم کیا اور میری گاڑی کو دھکیلنا شروع کر دیا۔ وہ اکیلا گاڑی کو زیادہ نہیں ہلا سکتا تھا، اس لیے اس نے دوسرے لوگوں کو اپنے ساتھ ملا لیا۔

اگلے 25۔ 30 منٹوں تک، اس نوجوان لڑکے اور دوسرے لوگوں نے میری گاڑی کو اس پانی اور کیچڑ کے کھڈے سے نکالنے کے لیے انتھک محنت کی۔ اس کے کپڑے گندے پانی سے بھیگے اور داغے ہوئے تھے، لیکن اسے کوئی پرواہ نہیں تھی۔ ہر وقت، وہ مجھے گاڑی کے اندر رہنے کی تاکید کرتا رہا، میرے آرام کے لیے بے حد احترام اور فکرمندی ظاہر کرتا رہا۔ اس نے بار بار کہا، ”باؤ جی، تسی نا نکلو، میں نکلوا دینا وان، پریشان نہ ہو تسی،“ مطلب، ”جناب، براہ کرم باہر نہ آئیں، میں گاڑی نکلوا دیتا ہوں، آپ کو باہر آنے کی ضرورت نہیں ہے۔“ مدد کرنے کے میرے اس اصرار کے باوجود، اس نے مجھے پانی میں قدم رکھنے نہیں دیا، کیونکہ وہ نہیں چاہتا تھا کہ میرے کپڑے اور شوز گندے ہو جائیں یا میں کوئی بھی تکلیف اٹھاؤں۔

آدھے گھنٹے کی محنت کے بعد بالآخر میری گاڑی اس نوجوان لڑکے اور اس کے ساتھ جمع ہونے والے دیگر افراد کی کوششوں کی بدولت اس کھڈے سے نکل آئی۔ جب میں اس کا شکریہ ادا کرنے کے لیے گاڑی سے باہر نکلا تو میں اس نوجوان کو ڈھونڈتا رہا لیکن وہ چلا گیا تھا۔ کیونکہ جب وہ میری مدد کر رہا تھا تو ساتھ ساتھ مسلسل اس کو ایک کال آ رہی تھی جسے وہ بار بار انتظار کرنے کا کہہ رہا تھا۔ میں اس کی مہربانی سے بہت متاثر ہوا، اور میں نے اپنے پورے دل سے اس کے لیے دعا کی، اس شفقت کے لیے شکر گزار ہوں جو اس نے مجھ پر ظاہر کی تھی۔

اس تجربے نے مجھے یاد دلایا کہ جہاں تعلیم ہمارے ذہنوں کو وسیع کر سکتی ہے اور کامیابی کے دروازے کھول سکتی ہے، یہ ہمیشہ کسی شخص کی مہربانی یا دوسروں کی مدد کرنے کی خواہش کی ضمانت نہیں دیتی۔ جس نوجوان لڑکے نے میری مدد کی اس کے پاس وہ رسمی تعلیم نہیں تھی جسے معاشرہ اکثر اہمیت دیتا ہے، لیکن اس کے پاس بہت زیادہ قیمتی چیز تھی۔ ہمدردی اور کسی ضرورت مند کی بے لوث مدد کرنے کی حقیقی خواہش۔ غیر تعلیم یافتہ لوگ روزمرہ کے بہت سے معاملات کی مشکلات کی حقیقتوں کے قریب رہتے ہیں، اور یہ تعلق عاجزی اور سمجھ بوجھ کے گہرے احساس کو فروغ دیتا ہے۔ ان کی زندگی کے تجربات اکثر جذباتی ذہانت کو فروغ دیتے ہیں، جس سے وہ ذاتی فائدے کے بارے میں سوچے بغیر یا حساب کیے بغیر دل سے کام کر سکتے ہیں۔

دوسری طرف، تعلیم یافتہ افراد اپنی ذاتی کامیابی پر زیادہ توجہ مرکوز کرتے ہیں، جو اکثر جدید زندگی کے تقاضوں میں مشغول ہو جاتے ہیں۔ تعلیم کی مسابقتی نوعیت بعض اوقات انفرادیت کا باعث بنتی ہے، جہاں ذاتی کامیابی کو اجتماعی فلاح و بہبود پر فوقیت حاصل ہوتی ہے۔ اس کے برعکس، وہ لوگ جو رسمی تعلیم سے محروم ہیں اکثر قریبی برادریوں میں رہتے ہیں، جہاں بقا کے لیے باہمی تعاون ضروری ہے۔ ہو سکتا ہے کہ ان کے پاس پیچیدہ سماجی نظاموں کو نیویگیٹ کرنے کے لیے فکری اوزار نہ ہوں، لیکن ان کی جذباتی ذہانت اور دوسروں کی مدد کرنے کی خواہش انھیں پریشانی کے لمحات میں نمایاں کرنے کے لیے تیار کرتی ہے۔

اس دن کے میرے تجربے نے مجھے دکھایا کہ کسی شخص کے کردار کا صحیح پیمانہ اس کی تعلیم کی سطح نہیں ہے، بلکہ اس کی مہربانی اور ہمدردی کی صلاحیت ہے۔ اس نوجوان لڑکے کی اپنی تکلیفوں کے باوجود میری بے لوث مدد کرنے کے عزم نے مجھ پر ایک دیرپا اثر چھوڑا۔ یہ ایک طاقتور یاد دہانی تھی کہ مہربانی کوئی حد نہیں جانتی، اور بعض اوقات کم سے کم تعلیم یافتہ لوگ ہمدردی کا جذبہ دکھانے کے لیے سب سے زیادہ تیار ہوتے ہیں۔